В течение нескольких лет во Владивостоке проводятся детские художественные конкурсы. Цель их – торжество Красоты, Знания, Любви, демонстрация внутреннего роста ребёнка, его способность проникать мыслью и чувством за границы повседневного.
Название первого проекта «Космос—Земля—Человек» выбрано не случайно. Люди всё более проникаются мыслью о том, что жизненная энергия едина для всего Мироздания, что вся Вселенная живёт полнокровно, дышит и трудится по Законам Вселенского Сотрудничества. Соответствовать законам Космоса – значит жить по законам Любви, творить и созидать на Общее Благо, уподобляясь Творцу, создавшему бескорыстно этот прекрасный бесконечный, вечный Мир. Всепобеждающая сила Любви и Творчества гармонизирует, перерождает человека, насыщая его чувством радости бытия. От качества его творческих посылов, от его мышления зависит жизнь на Земле и… благополучие Мироздания.
Идея проекта «Космос–Земля–Человек» – основа, база, на которой строились последовавшие за первым следующие конкурсы детско-юношеского рисунка. Второй из них назывался «Рисую МУЗЫКУ». По словам замечательного философа Николая Бердяева, «человек хранит в себе Вселенную», а музыка – это неотъемлемая часть жизни человека на Земле. Она способна отразить в себе, как в волшебном зеркале, всю полноту эмоций, чувств и переживаний. Но возможно ли сделать музыку видимой?..
Такими же необычными, глубокими по изложению мысли стали картины детей, участвовавших в третьем конкурсе – «Россия духовная и Вестники её славы». Им было предложено поразмышлять о судьбах родины и о тех, кто принёс и приносит ей славу на полях сражений и в мирной жизни – о героях духа. Россия всегда славилась своими героями – воинами, духовными подвижниками и учёными, поэтами и учителями, писателями и космонавтами.
Героизм – духовный подвиг – выявляет лучшие человеческие качества, поддерживает неугасимый огонь в душе. Через этот внутренний огонь мы связываем себя с Небесной Россией, с ноосферой героев, которые не ушли, не сгинули из пространства современной истории и жизни, но продолжают свой благой труд во имя процветания земли Русской. Цепь подвижников непрерывна, и сегодня ключ к переходу человека на новый уровень его эволюционного развития – это огонь сердца и то, что с ним связано, — любовь человека к Творцу, к Родине, к людям.
Многие великие призывали: «Творите героев!» Этот призыв был повторён в четвёртом конкурсе со звучным названием «Мечта крылатая моя!..» Ребята вновь попытались окрылить соотечественников, предлагая помечтать о будущем, да и вообще обо всём на свете, – вырастить крылья и воспарить над обыденным. Тематикой пятого и шестого краевых конкурсов стали «Победная весть Красоты» и «Я живу на Планете Счастья!».
Космос—Земля—Человек
Коваленко Аня, 13 лет. «Наш дом – Вселенная»
Завроцкая Ира, 12 лет. «Мечты и полёты над Землёй»
Шошина Дарья, 12 лет. «Вселенная – мыслящий океан»
Авраменко Денис, 15 лет. «Город будущего»
Рисуем Музыку
Масловская Юля, 8 лет. «Голос беззвучно зовёт в дальний безбрежный полёт»
Зиганшина Фарида, 12 лет. «Мелодии сквозящих миров»
Молчанова Регина, 13 лет. «Мелодия мечты»
Чепченко Александра, 14 лет. «Музыка души»
Россия духовная и Вестники её Славы
Сурмач Тамара, 15 лет. «Небесное воинство»
Шошина Дарья, 14 лет. «Андрей Рублёв»
Овсянников Валера, 11 лет. «Явление Богоматери и Апостолов преподобному Сергию»
Мечта крылатая моя!
Зиганшина Фарида, 15 лет. «Новая звезда»
Демьянова Даша, 14 лет. «Музыка лета»
Литвиненко Лолита, 14 лет. «Создатель мира»
Батог Настя, 14 лет. «И создал Бог Землю»
Победная весть Красоты
Музыка Марина, 14 лет. «Песня лета»
Чекалина Марина, 10 лет. «Моление о чаше»
Я живу на Планете Счастья!
Зонова Марина, 11 лет. «Сокровище Мира»
Шувалова Антонина, 13 лет. «И создал Бог Землю»
Масловская Юля, 8 лет. «Природа, ставшая человеком»
Романова Любовь, 10 лет. «На крыльях космической радости»
Шошина Дарья, 14 лет. «Мать-Природа»
***
Детское восприятие мира – это особая тема. Недаром о детях говорят, что они постигают всё изнутри. Вот и выходят из-под их кисти необыкновенные работы. Организованные во Влдаивостоке конкурсы, начиная с первого «Космос–Земля–Человек», стоят особняком от других, обычных детских конкурсов. Все они проводят одну общую линию – линию развития души, точнее духа человека. Тематика их приподымает ребят и педагогов над обыденностью, заставляет задуматься о Вечном, непреходящем.
Организаторы убедились, что детей необходимо готовить к таким конкурсам заранее, об условиях объявлять как минимум за два года до их начала. Причем готовить нужно не только детей, но и одновременно – их педагогов, предлагая последним список литературы и видеоматериалы, с которыми педагог мог бы поработать, прежде чем давать задание детям.
Руководитель конкурса признается, что «некоторые преподаватели, знакомясь с информационным письмом и положением конкурса «Душа крылатая…», элементарно их не понимали. Я разговаривал со взрослыми художниками – они говорили, что это невыполнимая задача. А мне думается, она для нас, взрослых, так сложна, потому что берёмся за неё впопыхах, опираясь на старый жизненный багаж, а здесь надо, возможно, даже измениться, перестроиться на новую волну…»
Опыт подготовки показал, что «когда продуманное наедине прорабатывалось с ребятами, они предлагали совершенно неординарные решения, вИдения, давая неожиданный ход рассуждениям. В работе с детьми помогали фильмы Андрея Тарковского «Андрей Рублёв», «Зеркало» и другие. Ребята их удивительно глубоко воспринимают. Некоторые сами приносят на уроки что-то подобное. Приятно, что повесть Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» мои ребята знают».
Если преподаватели работают с учениками ответственно, не только давая технические навыки, но и развивая их духовно, результаты получаются исключительные. Направить мысли учеников на самое высокое, вложить в них сердце, ничего им не навязывать, иногда мягко подправить, чтобы обострить их вИдение – вот принципы, которыми предлагают руководствоваться организаторы конкурсов.
Творческое устремление, восторг фантазии удивительным образом поднимают человека в неизведанные дали, где возможно всё! Крылья за спиной – это устремлённость души к звёздам, к чудесам, к добру, к Богу-Творцу – ко всему самому прекрасному, мудрому и удивительному, что только существует во Вселенной.
Космос—Земля—Человек
Жогова Мария, 14 лет. «Полёты в Космосе во сне и наяву»
Шакурина Катя, 15 лет. «Покорители Космоса»
Музыка Марина, 13 лет. «Огонь моей души»
Рубцова Оля, 16 лет. «Путешествие в глубь человеческой души»
Рисуем Музыку
Шошина Даша, 13 лет. «Звуки и краски Вселенской Гармонии»
Малышев Семён, 15 лет. «Симфония весны»
Поликарпова Саша, 12 лет. «Космическая музыка»
Россия духовная и Вестники её Славы
Завроцкая Ира, 13 лет. «Битва Добра и зла над Россией»
Гаврюшкова Татьяна, 16 лет. «Особенная стать России»
Батурина Надя, 11 лет. «Покрова Богородицы»
Мечта крылатая моя!
Ященко Маргарита, 16 лет. «Хочешь летать – лети»
Шошина Дарья, 16 лет. «Где рождаются души»
Шошина Дарья, 16 лет. «Ветер странствий зовёт за собой»
Потапенко Настя, 16 лет. «Истинному Джонатану-Чайке, живущему в каждом из нас»
Шишиморов Денис, 16 лет. «Путешествие в другое измерение»
Победная весть Красоты
Малёванная Настя, 14 лет. «Вселенная зажигает огни»
Бармотина Лена, 14 лет. «Симфония весны»
Малёванная Настя, 14 лет. «Я пою гимн тебе, Богом данная нам Земля!»
Я живу на Планете Счастья!
Роженок София, 16 лет. «Протрите стёкла фонаря…»
Олейник Александр, 9 лет. «Сотрудники Мечты»
Шалахова Валерия, 13 лет. «Единое, целое»
Сесекина Арина, 15 лет. «На струнах Космического дыхания»
Материалы публикуемые на "НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ" это интернет обзор российских и зарубежных средств массовой информации по теме сайта. Все статьи и видео представлены для ознакомления, анализа и обсуждения.
Мнение администрации сайта и Ваше мнение, может частично или полностью не совпадать с мнениями авторов публикаций. Администрация не несет ответственности за достоверность и содержание материалов,которые добавляются пользователями в ленту новостей.
Почему люди поют, рисуют, пишут стихи, танцуют? Почему - "читай не так как пономарь, а с чувством, с толком, с расстановкой"? Что изменится, если читать "как пономарь"?
УчОные не видят особенных отличий человека от животного, и называют его голой обезьяной. УчОные понимают жизнь как химию плюс биологию и не знают, почему люди поют и пишут стихи.
"С чувством, с толком, с расстановкой" - совсем другие энергии. Ритм, вибрации в стихах, песнях - это дополнительная информация о мире ином и о жизни иной, как бы проявленной в нашей жизни. Просто рассказ - это одно, стихи о том же - более высокий уровень передачи информации, стихи и музыка - ещё более высокий уровень, а голос певца ещё добавляет энергии.
"Мысль изречённая есть ложь" - как попытка выразить ограниченными средствами земного языка безграничность миров высших, на которых тоже происходит наша жизнь. Рисунок уже лучше передаёт представление о высшем мире, мы вспоминаем то, что уже видели в высших мирах во время снов или между воплощениями. И вот дети 8 - 9 - 10 - 11 лет отважно берутся за эту сложную задачу, темы - только космические, важнейшие в нашей жизни. «Космическая музыка», «Мелодии сквозящих миров», «Ветер странствий зовёт за собой»… А «Хочешь летать – лети», – нет никаких проблем! «Битва Добра и зла над Россией», «Особенная стать России» – они уже сейчас помогают решать те проблемы, над которыми бьются взрослые уже много лет. Перемены начнутся тогда, когда поменяется сознание, а искусство здесь – на первых ролях.
Замечательные рисунки. Дети все помнят, помнят свой Мир, а мы, взрослые, стараемся выбить из них все это! Почему не привлекать в школы учителей, которые могут дать детям такие знания? Если человек стремится к этим знаниям, про него сразу говорят, что он попал в секту или отправляют его в 6 палату..((((
Творение во Вселенной в Других Измерениях происходят на уровне Энергий Мысли, а общение телепатически, знания о которых в современном социуме ГиперСистемой не предусмотрены.
Именно поэтому в мире много необъяснимого.
Человек видит, пытается понять – наука не объясняет, отрицает. Человечество не обучают Эзотерической Истине - Естественной Философии, а обучают построению поведения в рамках Системы. Естественная Философия рушит придуманные стереотипы Системы, что совершенно неугодно её основателям. Проще говоря, из людей делают биороботов , придумав им иллюзорный мир - мир низших потребностей и желаний.
Верх абсурда, что наука до сих пор вещает в школьных изданиях о происхождении человека путём эволюции от обезьяны. Человеком каждый раз открывается всё больше фактов, идущих наперекор научным знаниям.
Вся жизнь основана на псевдо познаниях, внушаемых с детства. Знания достигались посредством опытов над биологическим, природным и искусственным материалом, а не через Самопознание.
Наука и её доказательства создавались для объяснения создаваемых искусственно механизированных предметов. Человеку с детства внушалось, что он должен знать точные научные дисциплины, не имеющие отношения к Философии Природы. Ни одно из этих учений не имеет Естественной Божественной Основы и не даёт объяснения непознанному. Непринятие нынешней молодёжью навязанных основ, идущих вопреки Божественным Знаниям Души, порождают агрессию, организацию субкультур, суициды и т.п.
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
1
